泰安高新区良庄镇小学语文组文阅读研讨课于5月26日上午在良庄镇中心小学举行。本次研讨活动，良庄镇教研室精心准备，统筹安排，组织全镇语文老师参加。

《义务教育语文课程标准》指出，要重视培养学生广泛的阅读兴趣。扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书。针对中小学语文教学中出现的阅读量小、书读得少的问题，统编语文教材提出了两个重要的编写理念：“三位一体”，单篇教读、多篇略读和读整本书的一体化；课内阅读要向课外阅读延伸。这就是我们要进行组文阅读的重要意义。“语文主题学习”系列丛书恰恰弥补了学生阅读量不足的短板，而组文阅读是“语文主题学习”的重要课型，是实现大量阅读、反三归一、质从量出发的重要的学习组织形式。

活动安排两节组文阅读研讨课。首先年轻教师李静执教的组文阅读由三篇古文组成分别是《徐孺子赏月》，《漱石枕流》和《山高则灵，渊深则清》。李老师借助组文阅读的三个支架，引领学生从文章的主要人物、事件等方面深入了解课文。一篇引领，两篇放手，培养学生理解课文的能力。

徐芳芳老师的组文阅读内容是《维也纳森林的故事》、《一曲清清塞纳河》和《自然与人生》三篇文章。徐老师抓住静态与动态描写这一主线引领学生寻找三篇文章相关的描写环节，并让学生仔细阅读，静静体会文章的优美。把三篇文章的共同之处提炼出来并灵活地运用到自己的习作中。

活动现场，与会的老师们认真倾听，认真记录。两节课结束后紧接着进行评课环节，老师们积极发言，大胆发表自己的观点与看法，以及对组文阅读的理解，会议研讨氛围浓厚。

随后，语文骨干教师李美对组文阅读课进行培训交流。李美老师结合自己的教学实际从组文阅读的意义、组文阅读课型的定位，组文阅读课教学目标的确立、组文阅读的教学策略和组文阅读的几点建议等方面进行了详细、深入、精彩的培训与讲解，让老师们彻底明白组文阅读的重要性，为老师们指明了课堂教学的方向。

最后由镇教委谭尚慧主任就本次活动进行总结，高度评价两节研讨课，对李美老师的培训做出肯定和赞赏，对以后组文阅读课的教学提出明确的要求和意见，希望老师们把今天的会议精神和要求落实到自己的教学工作中，促进语文主题实验的推进，培养学生良好的阅读习惯。

组文阅读无论采用哪种策略进行，都需要我们有这样的共识：学生是主体，教师不可以将自己的阅读理解强加给学生，要给学生充分的读书时间，把自己的读书理解与同伴交流分享，从而悟出本组课文的链接点，教师适时总结提升。语用是关键，依托教材紧扣语用训练点，让孩子在阅读中习得表达方法，也可以适时进行读写实践。整合有必要，整合需要教师智慧的融入，活动设计要直指目标，功夫在课前，着力点在课上，长此以往，学生的学科素养会在不断地语言实践中习得。

供稿：刘朝

联络员：于向真